Zusammenfassung der technischen Kompetenzen von Teletutoren

Teletutoren benötigen, wie oben beschrieben, eine Vielfalt an technischen Qualifikationen. Aber die Technik-Beherrschung alleine macht noch keine gute Live-Session aus. Je besser die didaktischen u n d die technischen Fähigkeiten eines Teletutors, desto höher sind die Chancen, dass ein Lernangebot erfolgreich ist.

Die Abbildung fasst die technischen Kompetenzen von Teletutoren für das Live-E-Learning zusammen (bitte anklicken um eine vergrößerte Darstellung zu erhalten):

Technische Kompetenzen als Basis didaktischer Finesse?

Das Live E-Learning ist anders als das Präsenzseminar - vor allem durch die Technik. Sie ist es, die zwischen den Teilnehmern und dem Lehrenden steht. Die Technik ist beim Live E-Learning nicht zu übersehen. Sie ist es, die Interaktion erlaubt und Kommunikation überhaupt ermöglicht. Trainer, die bereits lange Erfahrungen im Bereich des Live E-Learning haben, berichten von guter oder schlechter Stimmung auf Grund von Technik: Wenn ein Teilnehmer Startschwierigkeiten mit dem Ton hat, oder aber auf Grund eines technischen Problems an einer Abstimmung nicht teilnehmen kann, so wird sich dies möglicherweise auf sein Empfinden niederschlagen. Denn während man in einer Präsenzsituation meist rasch eine Lösung für auftretende unerwartete Probleme finden kann, kann man beim Live E-Learning eventuell nicht mal mehr mit seinem Teilnehmer kommunizieren. Somit ist die Technik-Beherrschung von großer Bedeutung für das Live E-Learning. Nur wer die Technik beherrscht, kommt nicht ins Schwitzen, wenn etwas nicht gleich funktioniert.

Bedingt durch die virtuelle Kommunikation hat ein Virtuelles Klassenzimmer Stärken und Schwächen, die vor allem stark durch die Technik geprägt sind. Diese wirken sich auch bei der Planung und Gestaltung von Lerneinheiten aus. Somit ist die Technik Bestandteil einer jeden didaktischen Finesse.

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