ONLINE TUTORING JOURNAL Online-Magazin für Teletutoren und teletutoriell betreutes Lernen

Bukvova, Helena; Gilge, Steffen; Schoop, Eric:

"Developing a Culturally-Aligned Foundation for Virtual Collaborative Learning in the International Context" (6)

References (Download as PDF)

The authors/Die Autoren:


Dipl.-Wirtsch.-Inf. Helena Bukvova ist Doktorandin und wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich e-Learning am Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik, insb. Informations-management an der TU Dresden.	Dipl.-Wirtsch.-Inf. Steffen Gilge ist Doktorand und wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich e-Learning am Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik, insb. Informations-management an der TU Dresden.
	Prof. Dr. Eric Schoop ist Inhaber des Lehrstuhls für Wirtschaftsinformatik, insb. Informations-management an der TU Dresden.

Wir laden Sie herzlich ein zu einem

Networking-Treffen

für Teletutoren, Net-Trainer und E-Trainer auf der Learntec 2007

Unter dem Motto „Get Together“ findet am Donnerstag, den 15. Februar 2007 ab 13 Uhr ein Networking-Event für Teletutoren und am teletutoriell betreuten Lernen Interessierte statt. Die Veranstaltung wird organisiert von der tele-akademie der Hochschule Furtwangen, dem Teletutorennetzwerk „teletutoren.net“, Beate Haussmann von der ed-lab GmbH und Lore Reß vom Unternehmen „Daten+Dokumentation“. Neben informativen Fachvorträgen zu aktuellen Themen und anschließender moderierter Diskussion besteht Gelegenheit zum Erfahrungsaustausch und persönlichen Kennenlernen bei Kaffee und Kuchen. Im Eintrittspreis von 49 EUR ist der Messebesuch am Vormittag bereits enthalten.

Nähere Informationen und Anmeldung unter: www.teletutoren.net/learntec/

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Online Tutoring Journal, Ausgabe 2, 2006, Bukvova/Gilge/Schoop: Developing a Culturally Aligned Foundation, S. 6.

Thema der aktuellen Ausgabe: "Interkulturelle Lerngruppen"

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Editorial

Experteninterview mit Matthias Rückel

Artikel: Lernplattform für eine interkulturelle netzbasierte Zusammenarbeit

Artikel: Developing a Culturally-Aligned Foundation for Virtual Collaborative Learning in the International Context

Proposals Ausgabe 3/2006

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