Willkommen zur zweiten Ausgabe des Online Tutoring Journals. Mit dem Online Tutoring Journal soll über neue Trends im Bereich des Online-Lernens informiert werden. Durch Veröffentlichungen können Teletutoren ihren Beitrag zu aktuellen Diskussionen leisten.
Auf unsere Erstausgabe im April 2006 bekamen wir sehr positive Resonanz aus ganz Europa und hoffen, auch in dieser Ausgabe wieder Denkanstöße und Tipps für Teletutoren und am teletutoriell betreuten Lernen Interessierte liefern zu können.

Das Thema der aktuellen Ausgabe lautet "Interkulturelle Lerngruppen — eine Herausforderung für die teletutorielle Betreuung".
Lernen und Kommunikation sind tief in den kulturellen Eigenarten der Menschen verwurzelt. Für die Entwickler von Lernprogrammen bedeutet dies, dass Programme nicht einfach nur in eine andere Sprache, sondern auch in eine andere Kultur übersetzt werden müssen, da es ansonsten zu Verständnis- und Akzeptanzproblemen kommen kann. Diese "Lokalisierung" ist auch bei der teletutoriellen Betreuung interkulturell zusammengesetzter Gruppen ein Thema. Welche Möglichkeiten bestehen aber für den (Tele-) Tutor, das Verständnis der Materie zu erhöhen und den Kommunikationsprozess der Gruppe zu befördern? Wie kann die Sensibilität für verschiedene Kulturen und deren spezifische Lernbedürfnisse auch innerhalb der Gruppe geweckt werden?

Ich wünsche Ihnen viel Freude beim Lesen!

Gabriela Pflüger, Herausgeberin

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